Con la mirada puesta en el inicio del ciclo lectivo 2026, el sistema educativo argentino enfrenta una transformación estructural en sus contenidos. A través del Decreto 436/2025, el Gobierno nacional oficializó la eliminación de la obligatoriedad para dos áreas temáticas que hasta el año pasado eran transversales a todos los niveles: Educación Vial y las jornadas de Prevención de Violencia de Género.
Esta decisión devuelve a las provincias y a la Ciudad Autónoma de Buenos Aires la autonomía para decidir si mantienen estos contenidos en sus currículas locales o si los eliminan de forma definitiva.
Los contenidos que pierden obligatoriedad nacional
La medida deroga artículos de leyes nacionales que establecían la enseñanza de estos temas de manera federal:
- Educación Vial: Se eliminó la obligación de dictar contenidos específicos sobre seguridad vial, fundamentado en que el Observatorio de la Educación Vial nunca entró en funciones y que existía una duplicidad de tareas con el Consejo Federal de Seguridad Vial.
- Violencia de Género: Se suprimió la jornada anual obligatoria denominada “Educar en Igualdad”. El Ejecutivo argumentó que estos espacios no deben ser coordinados centralizadamente por la Nación, dejando a criterio de cada jurisdicción su continuidad.
Argumentos de eficiencia y gasto público
Desde el Ministerio de Capital Humano, se explicó que estos cambios forman parte de un plan mayor para hacer más eficiente la gestión pública. Según los fundamentos del decreto, la intención es reducir la estructura estatal, eliminar la superposición de funciones entre organismos y contribuir al equilibrio de las cuentas públicas mediante la simplificación de los programas educativos nacionales.
Calendario Escolar 2026
En paralelo a estas modificaciones curriculares, la Secretaría de Educación ratificó las fechas de inicio para el ciclo lectivo que se aproxima. En la mayoría de las provincias, incluyendo Santiago del Estero, Buenos Aires, Córdoba, Santa Fe y Tucumán, el regreso a las aulas está previsto para el 2 de marzo de 2026.
Esta reconfiguración marca un cambio de paradigma en la educación argentina, priorizando la autonomía de las carteras educativas provinciales para definir qué temáticas sociales consideran prioritarias para sus alumnos.